生命教育的重要性（前篇）

★比什麼都應該先教給孩子們的事

對幼年期的孩子們，比起教艱深的學問，更該教生命的法則，並引導他們能夠運用它喔。

為此，最好是把『道德』這門科目換成『生命』，為孩子們調整好環境，讓他們知道”生命”是什麼，記住它的用法，實際上他們自己能夠把它顯現在自己的想念言行中呢

在那之上再教的，如果是基於生命大調和法則的『國語』『算術』『理科』『社會』等『智育』，以及引導把靈魂的躍動修習於肉體的『體育』，那麼任何孩子都不需要特別的努力，就會成長為能夠讓生命之光在精神與肉體中閃耀而活的大人喔。

如果國語不只是單純的語言學，算術不只是單純的數學，理科不只是單純的化學或物理學，社會不是限定於物質界的認識世界的學習，體育的時間是促進生命力流露、促進身心發展的時間，那麼對他們來說在學校的所有時間都會變得快樂，他們每一個人的意識進化將轉變為自發性的東西吧。

從那樣的觀點來看，可以說至今地球上的學校教育欠缺了『生命教育』的觀點。

在地球上，快要迷失生命的珍貴的人，不分男女老少都不少吧。

所以在任何時代，都變成事件和醜聞不斷的情形喔。

要實現那樣的教育改革，需要連國家也捲入的整體社會改革，所以靠一兩個人的力量，即使現在馬上無能為力，但作為學校教育的輔助，如果你在家裡那樣引導你的孩子們，孩子們的上進心會眼看著被開發出來，你將親眼目睹他們自發地成長的樣子吧。

請務必為孩子們活化能夠活化大家生命的能動意欲。

不管做多少生命不活的被動學習，心都不會成長，大人們應該從自己的經驗學到了才對啊。

如果你自己原本就擁有能動的學習態度，那就站在對方的立場，想想為什麼孩子們的學習態度容易變得被動喔。

只靠出社會後為了出人頭地、為了成為人生的勝者這樣的動機，很難打動現在的孩子們的心。

為什麼呢？因為現在出生的孩子們，很多是為了把地球打造成出色的星球而出生的高級神靈喔。

他們往往感受到大人們也在尋找真正的幸福，所以擅長開闢不是大人強加的既成生活方式、而是獨自的道路。（下回待續）